Характеристика звука Й и причины нарушения его произношения
Звук Й является согласным, мягким, ротовым, сонорным звуком. По способу образования его относят к щелевым, а по месту образования – к среднеязычным звукам. Правильное произношение звука Й требует определенного положения органов артикуляции:
- Губы приближены к зубам
- Зубы сближены
- Кончик языка находится за нижними зубами
- Средняя часть спинки языка приподнята к твердому нёбу
- Голосовые связки напряжены и колеблются
Нарушения произношения звука Й могут проявляться в его отсутствии (пропуске) или замене на другой звук, чаще всего на Ль. Основные причины неправильного произнесения:
- Особенности строения артикуляционного аппарата
- Недостаточно развитый фонематический слух
- Малоподвижный артикуляционный аппарат
- Плохая речь окружающих
Подготовительный этап: артикуляционная гимнастика и развитие фонематического слуха
Перед непосредственной постановкой звука Й необходимо подготовить артикуляционный аппарат с помощью специальной гимнастики. Полезные упражнения:
- “Лопаточка” – широкий расслабленный язык лежит на нижней губе
- “Чашечка” – широкий язык поднят кверху, края прижаты к верхним зубам
- “Горка” – кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгибается горкой
- “Качели” – попеременное поднятие языка за верхние и нижние зубы
Параллельно важно развивать фонематический слух – способность различать звуки речи. Упражнения на развитие фонематического слуха:
- Хлопнуть в ладоши, услышав звук Й среди других звуков
- Поднять руку, услышав слог со звуком Й в цепочке слогов
- Выбрать картинки, в названии которых есть звук Й
- Определить место звука Й в слове (начало, середина, конец)
Способы постановки изолированного звука Й
Существует несколько эффективных способов постановки изолированного звука Й:
- От звука И: произносим длительно И-И-И, постепенно поднимая среднюю часть спинки языка к нёбу, пока не получится Й
- От гласных А, О, У, Э: произносим эти звуки, быстро поднимая среднюю часть языка к нёбу
- По подражанию: попросить ребенка повторить звук Й за логопедом
- Механический способ: поднять среднюю часть языка к нёбу шпателем
При правильном произнесении звука Й ощущается легкое дрожание языка, струя воздуха теплая.
Автоматизация звука Й в слогах и словах
После того, как удалось добиться правильного изолированного произнесения звука Й, переходим к его автоматизации – закреплению в слогах и словах. Важно соблюдать принцип от простого к сложному:
Автоматизация в слогах:
- Й в конце слога: ай, ой, уй, эй, ый
- Й в начале слога: йа, йо, йу, йэ
- Й между гласными: айа, ойо, уйу, эйэ
Автоматизация в словах:
- Й в конце слова: май, мой, твой, злой, край
- Й в начале слова: йод, йогурт, йог, йота
- Й в середине слова: майка, лейка, змейка, зайка
Для закрепления можно использовать игровые приемы – лото, домино, разрезные картинки со словами на звук Й.
Автоматизация звука Й в словосочетаниях и предложениях
Следующий этап – закрепление правильного произношения звука Й в словосочетаниях и предложениях. Примеры упражнений:
Словосочетания со звуком Й:
- Мой дом
- Синий шар
- Веселый мальчик
- Майский жук
- Лесной ручей
Предложения со звуком Й:
- У Димы новый майка.
- Зайка прыгает по полянке.
- Мой друг любит йогурт.
- В саду поёт соловей.
- Юра читает интересную книгу.
Полезно составлять предложения по картинкам, отвечать на вопросы, пересказывать короткие тексты с частым употреблением звука Й.
Закрепление звука Й в стихах и скороговорках
Для окончательного закрепления правильного произношения звука Й эффективно использовать стихи, чистоговорки и скороговорки. Они помогают автоматизировать звук в связной речи, развивают память и чувство ритма. Примеры:
Стихи со звуком Й:
Йод – отличное лекарство, Йодом мажем мы с утра, Чтоб микробы не кусали, Чтоб здоровой был всегда.
Чистоговорки со звуком Й:
- Ай-ай-ай – это попугай.
- Ой-ой-ой – мы идем домой.
- Уй-уй-уй – чай горячий не волнуй.
Скороговорки со звуком Й:
- Зимой поём мы стоя, а летом стоим поя.
- Я иду, и ты идешь – я пою, и ты поешь.
Регулярные занятия с использованием разнообразных упражнений помогут закрепить правильное произношение звука Й и ввести его в спонтанную речь ребенка.